《表4 教学交互一级变量比率(学生讨论)》

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《博物馆环境下教学交互分析实证研究》

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分析发现，样本普遍存在学生讨论比率低，生生交互协作不足的情况。如表4所示，12个样本中仅样本2讨论比率超过3%，而样本3和4的学生讨论比率为0。可见，样本课程多以师生交流为核心，生生之间协作学习明显不足。设计生生互动的协作学习，有助于提升沟通交流能力和发展个体思维。对于设计博物馆教育课程的学生讨论环节和生生协作学习，仍需要进一步探讨和实践。