《表2:其他两个潜在变量：渐进式参与讨论教学效果与影响因素模型分析》

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《渐进式参与讨论教学效果与影响因素模型分析》

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教学效果模型验证性分析结果表明:渐进式参与讨论教学的运用对于学生学习效果的提升作用较为明显；而学生作为“学”的主体不仅仅是教师教学的对象，在一定程度上学生学习效果改善会对教师如何“教”提出更高的要求。