《表3 教学交互一级变量比率(教师提问)》

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《博物馆环境下教学交互分析实证研究》

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分析中进一步发现，所有样本课程的教师提问比率均低于20%，说明教师对学生话语缺少及时的反馈与引导，如表3；且已有的开放性问题较少涉及进阶问题。因此，需进一步增强问题设计目的性，应以激发学生积极思考、促进学生深度交流和深度学习为目的，通过系统化教学设计研究分析博物馆教育课程中的问题设计。