《表2 控制变量的定义：探寻社会化意义：大学生在线教学交互及其对学习效果的影响——基于334所高校在线教学的调查》

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《探寻社会化意义：大学生在线教学交互及其对学习效果的影响——基于334所高校在线教学的调查》

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本研究的控制变量包括从样本个体特征、就读学校特征、线上课程特征、在线学习经验四方面选取的基本信息类变量，以及网络资源、教学设计、教学管理、学生适应、学校支持等其他影响因素变量（见表2）。其中，样本个体特征包含性别、出生年份、就读年级三个指标，就读学校特征包含学校所在地区、学校性质、学校类别三个指标，在线课程特征包括课程类型、课程性质两个指标，在线学习经验包括疫情前是否使用在线教学学习、是否受过在线学习相关培训以及在线教学平台技术熟练程度三个指标。