《表1 我国学习型社会研究文献的主题分布》

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《我国“基本形成学习型社会”还有多远——基于我国学习型社会研究(1998-2018年)回顾》

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统计文献关键词出现的频次，可以较为客观地把握学习型社会研究的主题。样本文献的关键词出现频次见表1。这些关键词共同构成了我国学习型社会研究的基本图景。在所有关键词中，除“学习型社会”“学习化社会”及“学习社会”三个词之外，“终身教育”“终身学习”“图书馆”和“社区教育”出现频次较高，这表明人们较多从这些方面探讨学习型社会建设。值得一提的是，我国学习型社会研究的主题较为分散，仅出现一次的关键词共549个（限于篇幅，表1中未能将其列出），而且随时间推移未能呈现较为明确的研究主题变化发展趋势。这与我国学术研究队伍数量规模较大、关注点多元有关。在这样的背景下，跨院校、跨学科整合研究力量并聚焦研究主题显得尤为重要。