《表3 我国学习型社会研究文献的作者来源分布 (7)》

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《我国“基本形成学习型社会”还有多远——基于我国学习型社会研究(1998-2018年)回顾》

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我国学习型社会研究论文的作者大部分来自高等院校和科研机构，中小学幼儿园教师较少关注这方面的研究。长期以来，学习活动经常被“两段式地”区分为“学校内学生学习”和“学校后成人学习”，导致在日常认识中学习型社会建设被主要置于“成人学习”领域，脱离了基础学校教师的关注视野。事实上，凸显基础学校学习在学习型社会发展中的独特作用，研究基础教育如何服务于学习型社会建设，也是不可或缺的。统计结果见表3。论文作者的地域分布范围较广，涵盖了26个省级行政区域，但约40%集中在上海、北京和江苏等发达地区。统计结果见表4。