《表2 高影响力作者分析：近二十年来我国教师队伍建设研究的现状及其展望——基于CSSCI来源期刊的文献计量分析》

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《近二十年来我国教师队伍建设研究的现状及其展望——基于CSSCI来源期刊的文献计量分析》

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为进一步分析教师队伍建设研究者的科研能力和集群分布，需对其高影响力作者进行分析。这里的高影响力作者采用了核心作者群的概念，指的是在“某一期刊中发表论文较多且影响较大的作者集群，他们是形成大量期刊文献流的重要方面，能反映出某学科领域的基本研究态势”[1]。根据具体情况，将发表“教师队伍建设”相关文献在2篇以上的作者视为高影响力作者，具体情况见表2。