《表4 不同民族中学生在数学元认知水平差异》

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《民族地区中学生数学元认知水平状况调查研究——以新疆和田地区为例》

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由表4可知，不同民族在所有因素上的Sig.（双侧）值P<0.05，即所有因素都存在显著差异。总体来说，民族成份对中学生元认知水平有显著影响。由于独立样本T检验值均为正，说明汉族中学生数学元认知水平要高于少数民族中学生。