《表2 不同性别中学生在数学元认知水平差异》

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《民族地区中学生数学元认知水平状况调查研究——以新疆和田地区为例》

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要比较不同性别中学生在数学元认知水平的差异，可以用独立样本T检验来完成。由表2可知，男生和女生在元认知监控中的“评价”因素的Sig.（双侧）值P<0.05，即该因素上存在显著差异，其余各因素不存在显著差异。总体来说，性别对中学生元认知水平没有显著影响。