《表1 高职教师教学能力构成要素》

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《促进高职青年教师教学能力提升的教学比赛设置》

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当前学界对教学能力有不同的解释，《教育大词典》将教学能力定义为：教学能力是教师为达到教学目标，顺利从事教学活动所表现的一种心理特征。其由一般能力和特殊能力组成。一般能力指教学活动中所表现的认识能力，特殊能力指教师从事具体教学活动的专门能力。对不同教育类型和教育层次的教师，教学能力的内容和含义不同。关于高职教师教学能力的概念，许多学者从心理学、教育学和社会学等视角进行了广泛的研究，提出了各种看法。本文的观点是：高职教师的教学能力是指高职教师在以工作岗位任务和活动为特征的教学情境中，基于个体或群体的教学知识、经验和身体、心理素质，实现教学目标达成，促进学生身心发展所表现出来的心理特征。高职教师的教学能力由基本教学能力、专业教学能力和教学科研能力三个部分组成，每个部分包含不同的要素，具体见表1。