《表1 2018年全国高职院校教师教学能力大赛旅游讲解类教学设计分析》

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《基于建构主义理论的混合式学习设计问题分析——以旅游景点讲解词创作课堂为例》

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图表资料来源：全国职业院校教师教学能力比赛官网

因此，在良好的数字化教学环境下如何促进学生的投入是关键。必须重视任务的搭建、支架的体现以及交互工具的应用等因素。教师通过创新性任务引领，在分组的同时尽可能使用学生感兴趣的支架工具，比如动画、视频、图片等，建立知识网络体系，利用技术加深学生的体验维度。在这个过程中，重视师生互动，将学生活动设计成较为完整、不可分割的体验式环境。