《表3 FPGA实验课堂表现评分表》

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《基于项目引导和过程考核的FPGA实验教学改革研究》

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“实验过程”中，让学生独立、主动地完成项目。当学生遇到问题时，教师应鼓励学生自行解决实验中遇到的问题，或者与同学相互讨论，相互指导。若仍然解决不了则向教师求助。对于共性问题，教师将其归纳总结，列出一个常见问题解答的提纲，交给学生或展示给学生。对于个性问题，教师单独指导[8]。每个实验项目结束后，根据学生在操作过程中的综合表现，给出相应的课堂表现成绩，检查学生的掌握情况。FPGA实验课堂表现评分见表3所列。