《表1《义务教育生物学课程标准（2011年版）》中“细胞分裂”具体内容标准》

  提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式

本系列图表出处文件名：随高清版一同展现

《构建“细胞分裂”概念学习进阶的思考与实践》

1. 获取 高清版本忘记账户？点击这里登录

1. 下载图表忘记账户？点击这里登录

由此分析，初中教学主要讲解细胞分裂的作用和结果，而高中不仅说明细胞分裂的作用和结果，还分析了细胞分裂的3种方式，详细讲述了有丝分裂过程，明确在此过程中染色体的行为变化，遗传物质是如何实现平均分配的；引入细胞周期的概念，明确细胞分裂在细胞的增殖、生长、发育中更具体的作用，以及与细胞代谢的关系等。在初、高中教学中都需要构建重要概念“通过细胞分裂过程将复制的遗传物质平均分配到2个子细胞中，保证遗传信息的稳定传递”。因此，高中对于细胞分裂重要概念的理解更加深入，更能体现细胞结构与功能、信息传递等生命观念，且在形成生命观念的过程中培养学生建模、归纳、推理、假说-实证等科学思维习惯。