《表1:2011年版《义务教育生物学课程标准》中的部分重要概念》

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《基于标准 走向素养——大概念和核心任务统领下的单元设计》

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大概念在学科内部有序呈现出网络状结构，每一个大概念都是完成网络结构间通信的基站。本单元希望学生在“细胞是生物体结构与功能的基本单位”“细胞的生活需要物质与能量”这两条大概念顺利构建的前提下，从宏观层面深入持久理解：“人是具有一定结构层次的多细胞生物，体内细胞不能直接与外界进行物质交换，人类要维持生命，必须通过消化、呼吸、循环、泌尿系统的特定结构，协调统一共同完成与周围环境的物质交换，从而为体内每一个细胞的生存提供能量和营养物质，并排出废物。”这也是单元学习目标。