《表1《课程标准（2017年版）》中的目标体系》

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《论核心素养下体育与健康课程中的目标体系及制订原则》

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实际上，二者有着本质区别。课程目标是国家对全国所有高中生三年体育与健康学习的基本要求，是普适层面的一般性要求，理论上讲所有学生都应该达成课程目标。而学段学习目标则是某个学校高中生三年的体育与健康总体学习要求，由于不同学校的学生基础、场地设施器材、保障条件、师资力量等千差万别，所以学段学习目标差别较大，好的学校可以提更高要求，弱的学校可以降低要求。因此，学段学习目标带有浓厚的学校烙印，一定是基于学校实际情况而制订。体育教师在制订学段学习目标时，应该根据学校实际将《课程标准（2017年版）》的课程总目标和分目标具体化为本校的学段学习目标，这样的学习目标既符合课程标准的精神，又切合学校的实际[2]。