《表1 课程全过程评价考核表》

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《基于“云平台”的课程理实一体化教学模式的改革研究——以《电梯控制技术》为例》

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传统的一考定乾坤已经不能够客观全面的反映学习者的真实学习成果，更加不利于全面的激发学生的学习积极性和学生的全面发展。本门课程的评价方法可以参照企业评价机制，搭建多元多维的学习结果评价体系。课程学习成绩的组成成分包括有自我评价、专家评价、小组互评、教师评价、安全素养等。力求多维度地对学习者的学习情况和成效进行考查的同时也能够通过实时的评价帮助学生建立归纳总结的意识、树立良好的职业道德素养以及培养他们及时发现问题，及早解决问题的能力与态度，下表1为课程全过程评价考核表。与此同时，也不能放松对评价体系的不断革新。不断循环地进行调查摸底、归纳总结、完善体系组成、改善体系结构、诊断体系成效，力求精益求精，构建出一套更为严谨科学的评价机制。