《表1 总体考核评价表：全过程桥梁设计课程建设实践与效果评价》

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《全过程桥梁设计课程建设实践与效果评价》

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桥梁全过程设计的考评采用分阶段考核和最终成果考核的综合总评方案。如表1所示，共分4次考核，前3次为阶段性考核，分别针对总体设计、引桥复核计算和主桥设计进行考核，以班组为单位，班组内全部指导老师共同参加，阶段性考核的成绩占总成绩的50%；第4次为成果总评，同样以班组为单位，但计入指导老师的考评结果，成果总评成绩占总成绩的50%，其中班组考评占40%，指导教师考评占10%。采用分阶段考核方案，主要是为促进学生设计工作按预定计划开展，避免出现“前松后紧”的拖沓问题。此外，之所以在整个考评体系中主要以班组为单位进行考评，减小指导教师部分的考评权重，也是为减轻指导教师的考评压力，并使考评的结果更加趋向公平[13-14]。