《表5：基于多元智能理论指导下的大学英语网络教学的隐性分层教学》

  提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式

本系列图表出处文件名：随高清版一同展现

《基于多元智能理论指导下的大学英语网络教学的隐性分层教学》

1. 获取 高清版本忘记账户？点击这里登录

1. 下载图表忘记账户？点击这里登录

由表5看来，通过一年的学习，大部分同学认为自己相对以前，更加喜欢英语，更愿意学习英语，通过隐性分层后的网络教学是他们获得更多的知识，也有效提高了他们的学习效率，学习英语的动力明显增强。可见，分层施教的实施效果明显。