《表1 英语情景剧创编：活动理论指导下的英语情景剧教学实效性研究》

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《活动理论指导下的英语情景剧教学实效性研究》

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按照本课程这学期所涉及的单元主题“情感、友谊观、幸福观、教育和跨文化意识”，本学期主要由5个英语情景剧组成（见表1）。5个情景剧中的3个以教材课文内容为基础改编，如Unit 1主题是People Around Us，所学课文内容为“我”的餐馆招收了一位特别杂工Stevie，因为他是一名唐氏综合征患者。一开始“我”没有把握，因为从未雇过智障员工。但第一周过后，Stevie就抓住了“我”的每位员工的心；不足一个月，“我”的老顾客就正式认定Stevie为餐馆的吉祥人物了。故事最后“我”的所有员工及顾客为Stevie手术而担心，为他手术顺利平安归来而准备了“一点心意”。Unit2主题是Friendship，所学课文内容为欧·亨利的短篇小说《二十年之后》。Unit 5主题是Intercultural Communication，所学课文内容是“我”带我的外国男友Rich回家与母亲见面的故事，由于文化差异原因在丈母娘和未来女婿之间发生了一系列啼笑皆非的小插曲。另外两个是完成主题教学“幸福”和“教育”之后，教师指定话题让学生自己创作剧本并演出。