《表1：情景模拟应用于英语听说能力培养的教学实践研究》

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《情景模拟应用于英语听说能力培养的教学实践研究》

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（4）课后巩固。为期12周的教学结束后，教师可以充分利用QQ群和微信群把不同语言水平的教学片、风光片、新闻片、影视片定期地发布给学生，培养学生自我代入、自主学习等长效自我成长机制。