《表4 事件评价指标：面向应用能力培养的工程训练实践教学模式的研究与实践》

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《面向应用能力培养的工程训练实践教学模式的研究与实践》

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依据完成典型工作任务的业绩，兼顾职业素质，在学生完成工作任务的过程中，建立动态的学习档案，即为每个学生用一张表格记录表2中7个事件的学习、完成情况，建立模糊综合评价模型，根据表4中的评价指标，综合科学评价学生。