《表3 教师实践教学能力培养考核评价主要指标》

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《职业教育“双高”建设背景下教师实践教学能力培养探究》

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第三，职业院校进一步加强实施教学能力“老带新”指导工程。进一步健全职工结对培养“老带新”指导工作方案，优化指导评价指标，把结对培养“老带新”指导成果、结论作为教师年度考核、职称晋升及评优评先的重要参考依据，形成具有特色的技术传承及“传帮带”氛围。重点落实实施青年教师在专业知识、职业岗位技能、职业态度及个人魅力等层次的指导培养考核评价体系。表3为教师实践教学能力培养考核评价主要指标（部分）。