《表2 小学教师信息化教学能力评价指标因子》

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《小学教师信息化教学能力研究——以某市1579名小学教师为例》

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本研究综合相关研究成果及专家意见，根据小学教师信息化教学能力结构框架，编制小学教师信息化教学能力评价指标。为了保证指标的科学性和合理性，通过专家咨询法，对指标进行分类与筛选。根据专家给出的观点和建议，结合一线小学教师教学实际和研究需要，对部分指标进行整合、修订和删除，并对指标顺序进行调整，以进一步完善评价指标，确立小学教师信息化教学能力评价一级和二级指标（见表2）。