《表3 职前教师信息化教学评价能力》

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《基于教育生态学的职前教师信息化教学能力培养模式构建研究》

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对职前教师教学评价能力的调查从自我评价、反思和对学生进行评价两个方面展开，共分为四个维度。调查发现，职前教师利用信息技术对学生进行测评的能力极弱，仅有个别职前教师使用信息技术对学生学习情况进行测评。对于通过常规测评后频繁利用信息技术对学生考试情况进行统计分析的，仅占22.5%，频繁对技术运用效果进行评价反思的占14.5%，频繁对教学资源使用情况进行评价反思的占17.5%。整体而言，职前教师的教学评价能力还有待提升，具体如表3所示。