《表4-3职前英语教师Z教学过程分析表》

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《信息加工模式与英语教学中的心智培养探究》

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在活动的内容方面：教师基于Claire与机器人Tony之间的情感故事抛出问题，让学生头脑风暴，给故事重新设计一个结尾。这样的头脑风暴活动鼓励学生畅所欲言，表达新思想、新看法，有利于活跃学生思维，引起学生对学习的兴趣，激发学生的学习动机。整个教学活动过程都贯穿了对学生思考、探索与联想能力的锻炼，有助于达到培养学生创新性思维的教学目的，进而促进学生心智的培养。