《表1 0 小学英语教师对于英语教学必要性问卷调查结果分析》

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《一项关于小学英语教师观念的实证研究——基于对四川省绵阳市的调查分析》

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注:p<0.001 （李克特量表:1:非常同意；2:同意；3:不能确定；4:不同意；5:极不同意）

笔者按学校对问卷进行了编号整理，以便数据录入有误时能较快找到原始问卷，然后将数据录入SPSS23.0并通过描述性统计对不合常规的数值进行清理。本研究采用SPSS23.0统计软件进行描述性统计分析和单因素方差分析，并使用SPSS23.0的t检验来考察教师观点各维度上是否存在差异。t检验当中区分显著性差异的指标是sig.值，如果t检验的sig.值小于0.05，说明该变量对教师所持观念存在显著影响。问卷共20个题项，其中第4，14，19题旨在检测被试对于小学英语教学必要性的认识。表10显示了其描述性统计结果和独立样本t检验的结果。