《表1：英语教师教学效能感的调查与分析研究——以广西本科院校为例》

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《英语教师教学效能感的调查与分析研究——以广西本科院校为例》

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根据表1数据可知，英语教师的教学效能各层面中教学时间运用的平均值最高；其次为师生关系建立、多元教学技术、教材系统呈现；最后才是教师教学信念。经分析，产生这种结果的原因是教师受课程考核体系、学生评教、高校课程改革等因素的影响。