《表1 标度的含义：基于AHP模型的高等院校教师信息化教学素养研究——以浙江四所高校调查为例》

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《基于AHP模型的高等院校教师信息化教学素养研究——以浙江四所高校调查为例》

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在建立评价层次结构模型之后，将同一层中各因素相对于上一层的影响力或重要性而言两两进行比较，即构造了成对的判断矩阵，因此能够得到客观和全面的评价结果。Satty等人提出“1-9标度法”对两个矩阵进行评测，xij取值1，2，3…9以及其倒数1，12，…19以衡量指标i对指标j的重要程度，如表1所示。