《表2：高职院校学前教育专业学生实习现状的调查分析与对策——以广西现代职业技术学院为例》

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《高职院校学前教育专业学生实习现状的调查分析与对策——以广西现代职业技术学院为例》

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问卷调查结果表明，7.52%的学生的教育实习目标不够明确，21.68%的学生实习前未进行过相关培训，41.24%的学生认为学校开展的岗前培训帮助不大或很小，77.43%的学生希望学校重点培训的内容是教学能力锻炼，77.43%的学生则希望培训内容注重班级管理技巧（见表1）。在实习过程中，58.85%学生认为自身最欠缺的能力是班级活动组织和指导能力，57.52%的学生认为欠缺沟通、协调能力，46.46%的学生认为欠缺解决实际问题的能力（见表2）。由此可见，学生教育实习之前的教育实习目标不够明确，岗前培训不到位，自身能力欠缺，导致他们的教育实习积极性不高，教育实习过程中自我反思、体验不足。