《表2 高中化学教师对于初高中化学衔接教学影响因素的问卷结果》

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《初高中化学教学衔接的影响因素》

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由表2中数据可知，高中化学教师认为，高中生刚刚经历了中考，又经过一个长长的暑假，身心都得到了极大的放松。进入高中校园后，和初中不一样的新的环境、新的老师、新的同学，在心理上不能够马上适应，需要一个暂时的平稳的过渡时期。而高中化学课程的设置相对初中比较紧凑，难度有所提升，学生容易在心理上产生“高中化学怎么这么难”的错觉，顺利度过心理障碍期后，慢慢了解化学学科的特点和学习方法技巧后，就会对化学产生兴趣。总体数据分析结果是:高中生心理认知的过渡影响>化学学科知识点的横向迁移和纵向提升的影响>初高中教师教学方式的影响（见表2）。