《表2 世界地理部分主题：初高中地理教学衔接的思考》

  提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式

本系列图表出处文件名：随高清版一同展现

《初高中地理教学衔接的思考》

1. 获取 高清版本忘记账户？点击这里登录

1. 下载图表忘记账户？点击这里登录

由于区域空间位置不同，影响区域的自然要素存在差异，某些地理要素在一定的空间相对稳定统一，形成该地区的整体特征；而在另一地区则会因为某些要素的变化而形成不同的特征。有时相同的地理事物中会存在差别，而不同的地理事物则可能存在联系。在分析区域特征的基础上类比区域差异，设定教学主题，可以使学生深入系统地掌握区域特征，了解区域差异[4]。在分区教学中设定区域特色鲜明的案例情境与探讨主题，使“知识问题化，问题情境化”，有助于提升学生的学习素养。以世界地理为例，可设置的部分主题如表2所示[5]。