《表1“区域地理百家讲坛”世界地理部分分工表》

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《将课堂变为学生展示的舞台——记“区域地理百家讲坛”活动》

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为了将活动落到实处，高二寒假期间笔者布置了这项特殊的“寒假作业”，每位学生都要在假期收集相关区域的地理资料。开学后至少请一位文字处理能力较强的学生进行资料整理，去除重复和无意义的部分，将大段文字进行整理概括；一位计算机运用能力较强的学生进行课件制作；一位语言表达能力较强的学生进行讲解，讲解时也可由两位同学互串，或者一位同学在旁边提供帮助。