《表1 高中地理教师确定问题单的方式选择》

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《高中地理翻转课堂实施存在问题及改进策略》

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（3） 地理教师对问题单的确定和展示。从表1和表2可看出，39.72%的地理教师通过任务单总结学生自学比较集中的问题作为课堂需要解决的问题，说明还有部分教师在总结问题单时脱离了课标和考纲，过于以学生为主。对于“展示本节课需要解决的问题时，您对问题的展现形式多是什么”的问题，仍然有19.18%的地理教师选择用简述题的形式，说明部分教师将学习问题简单化、肤浅化，忽略培养学生的探究精神以及对知识的分析、归纳、演绎的能力。