《表2 两组学生对教学过程的满意度对比[n(%)]》

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《高职护理专业数学课“教、学、用”一体化模式的研究与实践》


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参照组学生对教学过程的满意度（82.00%）显著低于研究组（96.00%），差异有统计学意义（P<0.05）。详见表2。

图表编号XD00139744300    严禁用于非法目的
绘制时间2020.02.01
作者周安宁
绘制单位甘肃省平凉技师学院平凉信息工程学校
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