《表1 营造真实工程氛围：面向应用能力培养的工程训练实践教学模式的研究与实践》

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《面向应用能力培养的工程训练实践教学模式的研究与实践》

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注：以数控车工国家职业技能高级标准中车螺纹为例，表2、表3同

以职业活动为载体，根据职业功能，结合学生已有的知识经验（基础知识和专业知识），教师创设真实工作情境，让学生身临其境，以触物探究的学习方式，面对问题，主动作业（见表1）。