《表2 口语评价标准：“成果导向”的应用型人才培养模式的研究与实践——基于机械设计制造及其自动化专业人才培养模式改革》

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《“成果导向”的应用型人才培养模式的研究与实践——基于机械设计制造及其自动化专业人才培养模式改革》

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根据课程预期的目标，设计出合理的教学策略并辅助相应的评价要点，确保从课程教学内容-课程目标-毕业要求-培养目标层层达标，相互支撑。逐步使教学过程从以“教师为中心”向与“以学生为中心转变”；从“单一评价”向“多元评价”转变。《机械制图》课程教学评价就采用了坚持过程性评价与终结性评价相结合的办法，实施“N+1+1”过程考核方式，注重学生学习过程与学习结果两方面的考核，变末端考试为过程监控，考核方式具体如表2所示。