《表1 生产实习考核方式：面向应用型人才培养的机械专业生产实习模式的改革与探索》

  提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式

本系列图表出处文件名：随高清版一同展现

《面向应用型人才培养的机械专业生产实习模式的改革与探索》

1. 获取 高清版本忘记账户？点击这里登录

1. 下载图表忘记账户？点击这里登录

成绩的评定应能客观、全面的反映学生对知识技能的掌握情况和学习效果。生产实习的课程性质和特点决定了其考核评价方式的复杂性，应有针对性的科学设计考评方式，综合评定实习成效。因此，根据新的生产实习模式重新进行考核评价方式的设计，注重过程评价管理和学生动手能力的考评，分为过程评价和结果评价两个部分。过程评价占55%，包括实习日志（包括校外参观日志和校内加工日志）、实习纪律、实操过程三个部分，主要为学生在实习过程中的出勤情况、工作态度、求知欲望、团队合作能力、实际动手操作能力等方面的考核；结果评价占45%，由实习总结报告、加工的产品实物和口头答辩三部分共同组成，如表1所示。其中，答辩按小组进行，由一名学生进行阐述，需介绍在完成产品加工过程中制定的加工方案、拟定的工艺路线、小组的组内分工、遇到的问题、解决问题的方法，产品的特点及今后可改进的地方，其他组员可在阐述后进行适当补充，最后由指导教师进行提问，问题可由任意组员回答。通过答辩不但可以锻炼学生的口头表达和交流能力，促进学生间的协作和对加工的进一步思考，而且有利于教师掌握学生对专业知识的掌握程度。