《表3 力学性能试结果：基于工程教育认证背景下的生物质化学工程生产实习的改革探索11》

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《基于工程教育认证背景下的生物质化学工程生产实习的改革探索11》

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在教学过程当中要对生产实习进行有效的考核和评价。根据学生们的考核和评价对实习的内容进行改革和创新，满足学生们的个性化需求。教学评价你信要以多元化和个性化为主，对学生们理论知识掌握状况和应用能力进行充分的考核[6]。由此，生产实习的成果考核和评价也应该具有如下四个特征：（1）注重评价方式的多样化和评价主体的多元化；（2）重视学生逻辑思维能力和工程思想的发展；（3）注重学习过程的评价；（4）对评价方式进行改革和创新。为了能够提高课程的教学目标和水平需要对考核制度进行完善和创新，根据教学的理论知识，对生产实习的内容进行结合，包括生产实习当中的出行考核、实习的报告和日志、理论知识考核等等。教师们需要对学生们的实习报告和实习日志进行总结和分析，对生产实习当中的合理性和欠缺性进行总结，找到实习过程当中存在的问题和需要改善的方向，根据地铁的问题提出自身的建议。具体要求及评分方法如表3所示：