《表3 应用实践类活动：活动观引领下小学英语学生思维能力培养的思考与实践》

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《活动观引领下小学英语学生思维能力培养的思考与实践》

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第二层次的应用实践类活动主要包括描述与阐释、分析与判断、内化与应用活动。在这个环节中，学生要对语篇展开深层次的学习和多样的语言实践，如猜测生词、推断隐含信息、分析和转化文本内容的，基于文本信息开展多层次输出等。这一阶段是学习内容逐步内化、逻辑思维逐步发展的过程。本节课的应用实践类活动分为三个层次展开（见表3):