《表1 对自身家庭教育满意度调查》

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《“协同”更需“携同”——以“超级xx进班级”活动为例》

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从表1、表2的对比中不难看出，和祖辈相比，父母对自身的家庭教育满意度不高，进一步调查显示，父母对孩子的期望值高，认为自己承担着家庭教育的主体责任，对自我的要求更加严格，自我批判意识更强。