《表3 学生对创新创业教育校外兼职导师数量满意度调查》

  提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式

本系列图表出处文件名：随高清版一同展现

《高校创新创业教育中优化师资队伍结构的实证研究——基于辽宁省7所高校的调查》

1. 获取 高清版本忘记账户？点击这里登录

1. 下载图表忘记账户？点击这里登录

“双创”教育是一种开放的教育，需要社会各界的大力支持，[5]拥有丰富实践经验的校外兼职教师是“双创”教育师资队伍中必不可少的一支重要力量。但对高校“双创”教育校外兼职导师数量满意度进行调查的结果显示（见表3），只有4%的学生认为所在学校校外兼职导师数量充足，8%的学生认为数量较多，认为校外兼职导师数量“极少”与“较少”之和为69%，可见对校外兼职教师数量的满意度并不理想。在访谈中还发现，部分教师表示真正有过“双创”实践经历的教师数量很少，并且许多院校也没有正式聘任校外实践导师定期为学生上“双创”教育课程，校外兼职导师流动性大，校外师资队伍极不稳定。