《表3 学生对创新创业教育在实践中所属范畴的认知》

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《高职院校创新创业教育与专业教育有机融合路径研究——以经贸类专业为例》

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如表3调查显示，创新创业教育的身份定位较为模糊，其中31%的学生认为是“专业教育的补充”；42%的学生则认为是“综合素质的培养”；19%的学生认为是“国家政策的需要”；8%的学生认为是“不切实际的工作”。