《表3 创业心理总体情况：大学生对创业教育认知的现状调查——以山西农业大学为例》

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《大学生对创业教育认知的现状调查——以山西农业大学为例》

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对评价因子7—13的分值进行统计，如表3所示，对创业有积极态度的高分组（高分组:大于3×6=18分，包括A非常同意、B同意两个选项）一共有735人，占被调查总人数的80.8%，对创业持有非积极态度的低分组（低分组:小于3×6=18分，包括C不一定、D不同意、E非常不同意三个选项）一共175人，占被调查总人数的19.2%。在高分组中，男生328人，占44.6%；女生407人，占55.4%；一年级158人，占比21.5%；二年级133人，占比18.0%；三年级204人，占比27.8%；四年级240人，占比32.7%；工学206人，28.0%；理学174人，占比23.6%；管理学162人，占比22.0%；农学193人，占比26.4%。从性别上看，对创业持积极态度的男女生人数基本持平，女生稍多于男生；从年级上看，大一至大四人数依次增加；从学科上看，工学、理学、管理学、农学四个专业中，人数基本持平。在低分组中，女生比男生略多；从年级看，低年级比高年级学生多，从学科看，管理学人数明显高于其他三个学科人数。由此可见，在创业心理方面，性别影响不明显。在调查中有80.8%的同学持有积极态度，说明整体上绝大部分被调查人员有创业意愿，并对创业有积极的看法，因此高校开展创业教育是十分必要和及时的。高年级学生比低年级学生更为积极，说明通过高校创业教育的开展，大学生在对创业不断认识和了解的过程中对创业的积极性也在不断增加，而在学科方面，工学学科优势较强。