《表3：机辅翻译教学中的译者主体意识培养》

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《机辅翻译教学中的译者主体意识培养》

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在意识到机器翻译明显不对之后，学生采取各种网络检索手段，并根据自己的理解对网上的版本进行调整，可以看到有35位学生（83.3%）直接使用网上版本，或在网络版本的基础上微调，但对于movement，无论是意译成“未来”、“下一步”或“动力”都是理解不准确的。在《美国传统词典》（American Heritage Dictionary）在Movement的词条下做名词共有12种含义，其中第10义为：（Music)A self-contained section of an extended composition.结合鼓励小朱利安唱歌之意，更准确的译文应该将其译为“乐章”，或与乐章相关的“节奏”、“节拍”，译为：你要的节拍就在你手中。这样才能将整节与“唱歌”意群的上下文背景相一致。只有两位学生（4.8%）找出其正确释义，说明整班基于上下文理解释义后的译者主体性严重不足。