《表1 弗兰德斯互动分析的编码系统》

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《基于FIAS模型的高中地理课堂师生互动分析——以“常见的天气系统”优质课为例》

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FIAS分析模型的核心是将课堂语言量化，根据课堂语言分析师生互动情况，形成课堂互动行为的编码系统。它将课堂行为分为10种行为，行为被赋予数字1～10作为编码。借鉴陈秀娟等对弗兰德斯互动分析系统探讨研究中的弗兰斯德互动分析编码，对两节示范课例进行编码。