《表1 弗兰德斯互动分析改进的代码系统》

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《中职生本课堂有效互动的观察与分析——以服装设计课程教学为例》

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在弗兰德斯互动分析系统本身具有的框架之上，通过改进模型并结合现有的分析工具，在课堂上，教师和学生能够就学习问题进行互动，包括以研究为基础的反馈或评估、以研究为基础的学生对学习问题的答复等，建立起新的代码（见表1）。