《表2:学生回答某一问题时的思维复杂性层次变化表》

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《基于SOLO理论提升学生英语阅读思维能力的探究》


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选择E的学生的思维能力属于“拓展抽象结构”,他们所掌握的是“抽象结构扩大”中所需的信息,超越了文章本身的界限,达到了更高的发展水平。