《表2学生回答理想时的教师反馈》

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《留学生初级读写课堂教师反馈的研究》

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表2是学生回答理想时教师给予的四种反馈。如上分析，相对于单纯的表扬形式，教师更多地偏向于使用“表扬与扩展”和“表扬与重复”进行反馈。这种反馈的好处不仅在事后对于学生的访谈中得到了证实（学生普遍反映教师多说一次的时候能够记得更深，并且能够在相同的句型中再次使用），在随堂观察中研究者也发现当教师进行重复与扩展的时候学生会自动跟读，这无疑表明他们的学习积极性大增，并且能够促进其知识的巩固。