《表3 城乡差异的大学生体育自主学习比较与分析》

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《基于场域—惯习理论的大学生体育自主学习能力的研究》

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城乡生源地的差别在学习动机和学习结果的得分并没有显著差异，但学习过程、学习环境维度上的得分有显著性差异（见表3）.城乡学生来源不同在体育自主学习能力总平均分之间具有差异性，农村生源地的大学生得分会比城市生源地大学生高.进入大学的每个学生都有较强的学习动机去参与体育运动，在体育运动中他们希望与其他年级、其他专业的同学互相接触，在体育活动中表现出更大的积极性，学习动机、学习成果得到很好的监控.农村生源的大学生在体育学习的过程中，由于其生长环境的特性，具备了一定特质的身体素质，促使其在进行体育项目的实践时更加便捷顺利，使得城乡差别导致学习环境和学习过程呈现差异性.