《表6 学生课外补习与课业负担感受的关系》

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《基于监测结果的小学生课外补习现状分析——以苏州市四市（区）为例》

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计算不同补习情况的学生的课业负担感受值，结果显示:除了每周补习时间在2小时以内的学生的课业负担感受小于未参加补习的学生外，其他几个时间段学生的课业负担感受均大于未参加补习的学生，并且补习时间越长，学生的课业负担感受越重。总体来看，未参加课外补习的学生的课业负担感受值（1.61）低于参加课外补习的学生的课业负担感受值（1.68）。可见，课外补习已经成为学生课业负担感受过重的原因之一，且呈现出“随着补习时间的增长，课业负担感受逐渐加重”的趋势。（详见表6）